Клуб "Преступление и наказание"

Про разбитые руки и музыкальную школу я могу пояснить - запросто совмещал и то и другое. У меня скрипка, как специальность, общее фортепиано и гитара, как инструмент по выбору шли. Играл и никто не спрашивал, откуда синяки и почему руки разбиты. Как там у девочек - не подскажу, но допускаю, что тоже могли посочувствовать, но не поднимать пыль до потолка.

Да причем тут пыль. Просто руки - это рабочий инструмент. Трепетное отношение к инструменту у профессионалов - это святое. Если педагогу на это чхать, он просто либо не амбициозен совсем, либо ему начхать на вас, как на ученика, не считает перспективным. Как-то так.

Мы о детской музыкальной школе говорим! Вы, я так понимаю, тоже учились? Но профессиональным музыкантом же не стали? Я тоже отучился. Играю вполне прилично, на аккордеоне в том числе. Но жизнь свою не с музыкой связал. И учителя прекрасно понимают, что музыкальная школа - это не путь в мир профессионального творчества.
Понятно, что есть дети, которых с первых лет жизни готовят к этому, но не всех же.

Мне повезло, наверно, в том плане, что моя учительница в музыкалке только-только из училища пришла, наверное, питала надежды. Все равно же все начинается с музыкальной школы. Без нее в музучилище очень проблематично поступить. Конечно, 95%, если не 99% учеников музыкалки не становится профессиональными музыкантами. Больше половины вообще бросают или начинают ненавидеть эти занятия. У меня дома инструмента не было, и я из-за этого бросила, довольно быстро. Рояль был дома у мужа, и я уже только с ребенком вместе заново училась). Ребенок отучился, и мне тоже стало не до того).

Ну вот видите.
Я считался перспективным и мои педагоги уговаривали родителей готовить меня к стезе музыканта. При этом я бредил спортом. О том, на сколько серьезную базу мне дали в музыкальной школе я понял только в США. То есть в 14-15 лет я легко читал с листа, транспонировал, подбирал на слух, сольфеджировал и умел импровизировать. Это то что давала стандартная музыкальная школа любому советскому ребенку.
При этом я дрался и никто особо не интересовался состоянием рук. Раз пришел - значит можешь играть. И гоняли, как мне помнится - весьма жестко. Но мне нравилось, я с удовольствием ходил.

У нас никто не требовал вообще ходить на сольфежио и хор - хочешь, ходи, хочешь не ходи, не выгонят), гармонии, композиции, теории и истории музыки просто не было как таковых. Но мне просто тяжко было смотреть в глаза преподу, когда домашка в спешке кое-как, в порядке очереди к фоно, за 15 минут. Ну и опять же - педагоги разные. Думаю, нашему баянисту, мужчине пофиг бы было на руки смотреть. Но вот той моей учительнице, при ее утонченной натуре, стало бы дурно при виде такого, однозначно).

Вот вам повезло У нас с хором и сольфеджио было строго. С музыкальной литературой тоже. Да с любым предметом, абсолютно. Я еще и 2 ансамбля тянул. По скрипе и по фортепиано. Ибо владел, умел, меня и эксплуатировали, как могли.
Но мне проще было. Фортепиано дома было, скрипка тоже. Брат на баяне играл, отец на аккордеоне. Гитарой владел почти любой нормальный пацан, я сейчас про примитивные три аккорда
А приятно вспомнить, правда?

Ну вам-то, конечно приятно - как мне про сочинения))). А от музыкалки в моем детсте у меня какое-то неловкое чувство незавершенности осталось). Потом уже, когда с ребенком вместе - было и приятно, и занятно. То есть интереса не отбили и на том спасибо большое).

Вспомнился один ученик музыкалки, который на диктанте по сольфеджио писал букавками "ля-ля-ля", а потом объяснял, что учительница именно так и пела-диктовала).

А со скрипкой и прочими там всякими виолончелями - это ж как детям и их родителям, если не музыканты, первый год вынести... Пока музыка начнется, это ж столько всего перетерпеть надо)...

Может быть. Та дама гонять была не склонна, больше склонна была кукситься, весьма выразительно).Да всего понемногу в негатив играло: я стеснялась, она куксилась, родителям было тяжко платить, способности у меня к музыке совсем средненькие, инструмента не было... так что не срослось.

А, ну и вот) Мои вдохновенно работали, выжимая качественно, но умея и радость доставить
А сейчас играете, поете?

И откройте мне уже тайну Ну почему Костя-то герой, когда я героем девочку вижу? Понимаю, что бездарь, но так понять хочется!

Сто лет инструмент расстроенный, не говоря о лопнувшей деке. Поем на пару с мужем, по праздникам, при знакомстве еще спелись). Пошел провожать, остановились во дворике попеть и до утра пели), большая часть репертуара совпала). Бывало, пели и по межгороду, по телефону, как в "Мимино"). Но все это, конечно, это только для души исключительно, не показательно).

Костик в чем-то очень важном прав, по жизни. Он и джемкин дядя - вот в чем диспозиция, противостояние.