Клуб "Преступление и наказание"

_________________
мыслящий тростник

Дорогая Елена, я прочитал Ваш роман на том форуме и даже откомментировал его под псевдонимом Мыслящий тростник.

У меня есть несколько вопросов по Вашему миру – я сам сейчас решаю похожие, и, быть может, с Вашей помощью удасться кое-что прояснить. Если Вы не против, я сейчас напишу первую их группу, а потом буду добавлять по мере развития разговора?

Как мне показалось, в первом варианте романа как-то не очень ясно объяснена система «лидерства» в обычных подростковых группах – ее происхождение, порядки и обычаи. Я процитирую данные фрагменты, чтобы было легче с ним потом работать:

В одной учебной организации обучались и проживали обычно около девятисот учащихся, по 300 подростков в каждой параллели восьмых, девятых и десятых классов. Параллель включала 15 классов примерно по двадцать человек. Руководили классом лидеры - яркие отлично успевающие молодые люди с выраженными организаторскими способностями. За каждым классом закреплялся также руководитель из педагогов, а полное руководство параллелью осуществлялось ответственным куратором совместно с советом лидеров. Ежедневно вечером проводилось совещание, на котором обсуждались все дела параллели и принимались необходимые решения.

Вопрос 1. Кто назначает или выбирает лидера группы? Какие критерии отбора?

Подростки, которые не хотели учиться надлежащим образом, невежливо себя вели, вступали в конфликты и драки, проявляли неподчинение лидерам и кураторам, могли решением совета получить несколько месяцев содержания "под надзором".

Прямо в своей учебной организации такой подросток поручался какому-либо лидеру (не обязательно своего класса) и поселялся с ним в квартире. Обычно лидер и его помощник вели таким образом одновременно двоих-троих поднадзорных. Подросток, содержащийся "под надзором", не мог покидать квартиру без лидера или его разрешения. Учиться он переходил в класс своего лидера, школьные успехи и поведение строго контролировались. Лидеры имели право наказаний, в том числе и телесных, они специально этому обучались и проходили строгие проверки. Считалось, что такая строгость была уместна: лучше поступать жёстко сейчас, но сохранить молодого человека для общества.

Вопрос 2. Имеет ли лидер группы право наказывать телесно всех членов группы или только тех, кто находится «под надзором»?

Вопрос 3. Где и как лидеров обучали применению телесных наказаний и в каком объеме они могли их применять?

Я настроен на длительную и интересную дискуссию по поводу методов тематической коррекции. Надеюсь, что и Вы заинтересуетесь аналогичными явлениями в моем (нашем!) мире.

_________________
мыслящий тростник

_________________
мыслящий тростник

_________________
мыслящий тростник

_________________
И если есть те, кто приходят к тебе, найдутся и те, кто придёт за тобой. (с)

_________________
Грозный викингенок

_________________
мыслящий тростник

_________________
мыслящий тростник