Клуб "Преступление и наказание"

Осенью 1990 года литература была последним субботним уроком у 9 класса Б. До звонка оставалось не больше минуты, и учитель русского и литературы уже продиктовал задание и произнёс традиционное "до свидания". А потом внимательно осмотрел класс, остановил взор на самой тихой девочке и добавил:

- А ты, Ермилова, останься.

Наташа аккуратно сложила в портфель авторучку, тетрадь, учебник литературы и застегнула молнию. Поправила форменную юбку, машинально проверила, на месте ли комсомольский значок (на месте) и села, сложив руки перед собой.

Подождав, когда последний ученик покинет класс, учитель запер дверь.

- Ермилова, у тебя твёрдая четвёрка, но есть проблема с грамматическими ошибками в длинных предложениях. Поэтому ты должна написать дополнительный диктант. Вот тебе авторучка и тетрадь, открой на первой странице и пиши.

- Лебедев Иван Петрович, помещик лет тридцати, - самодур.

- Неправильно! Перед словом "самодур" - запятая и тире.

- Он наказывает своих крепостных почём зря. Вот и сегодня должны были пороть пятнадцатилетнюю Наташку.

Ермилова вздрогнула, глаза девушки слегка округлились.

- Помещик имел обыкновение сечь девок самолично. Конюх Гришка привёл девку в предбанник, где её уже ждало ведро с розгами.

Ермилова пошла красными пятнами.

- По приказу помещика Наташка сняла сарафан, потом скинула все три юбы и, оголив свою худенькую попку, опустилась на лавку.

Ермилова, вся пунцовая, выписывала буквы, уставившись в лист бумаги. Руки у неё сильно дрожали.

- Иди к доске и бери мел.

На подкашивающихся ногах Ермилова добрела до доски.

- Почему Наташа не снимала трусы?

- Я... Т-т-тогда... их не было.

- Правильно, трусики тогда ещё не изобрели. - Учитель поднял указку, со свистом опустил её в воздухе, и девочка опять вздрогнула. - Теперь пиши на доске:

- Лебедев взмахнул рукой, и розга опустилась на пятнадцатилетние Наташины ягодицы, прочертив красную полоску. Крепостная взвизгнула, вертясь всем телом и демонстрируя щёлку, поросшую...

- ПИШИ! - Учитель дотронулся концом указки до попки школьницы. Мел вновь заскрипел по доске.

- ... поросшую чёрным пушком. После второго удара девушка некрасиво, со всхлипами, заревела.

Буквы были неровные, бегали по доске вверх-вниз, но Ермилова сумела дописать.

- У тебя три орфографических ошибки и три грамматические. "Прочертив красную полоску" - это деепричастный оборот. - Учитель, взяв красный мел, сделал нужные исправления. - Придётся с тобой позаниматься ещё. А теперь можешь стереть с доски, и ты свободна.

Тщательно замазав написанные фразы мокрой тряпкой, перепачканная мелом Ермилова взяла портфель и выбежала из класса. Через минуту девятиклассница выпорхнула из дверей, промчалась по школьному двору и скрылась за поворотом. В сентябре ещё не холодно, и многие ученики ходят в школу без пальто.

Интересная зарисовка. Получается, девочка почувствовала стыд оттого, что в литературном произведении, которое использовал учитель в качестве упражнения для работы над грамматическими ошибками, с её сверстницей обошлись так строго. Она мысленно перенесла ситуацию на себя, и ей стало неловко перед учителем.
Только вот последняя фраза "В сентябре ещё не холодно, и многие ученики ходят в школу без пальто." - как не пришей кобыле хвост.

И это всё, что ты заметила? Четвёрка с минусом.

Ну, конечно, не всё. Например, вот, историческое несоответствие.
Крепостных не пороли по ягодицам. Только по спине. Я понимаю, что вам для рассказа надо чтобы по попе, но крепостных по спине пороли.

Ну, барин, если захочет, может хоть по ножкам выпороть. Кто ему указ? А может перебросить через колено и рукой отшлёпать. Это же барин.

Интересно, почему порка по спине вам видится менее пригодной для рассказа, чем по ягодицам. Просто хочется узнать ваше мнение, автор, по этому вопросу. Я про это много думала, и мне кажется, что по спине не менее красиво. Разве рассказ что-то потерял бы?

Вам, как мужчине, это, наверное, непонятно, но по секрету скажу вам, что такое прикосновение у нас девушек вызывает эротические ассоциации, но совсем не те, которые должны были смутить Ермилову. Всё-таки Ермиловой должно было быть неудобно представлять себя на месте Наташки, которую должны вот-вот наказать. Поэтому возникает некоторая путанница - то ли Ермилова смущена эротически, то ли смущена стыдом, что на месте Наташки должна была быть она. Это я рассматриваю как небольшой, но заметный прокол в рассказе.

Тонко.

Вот только слово "путаница" пишется с одним "н". Это я рассматриваю как небольшой, но заметный прокол в вашей мини-рецензии.

Я всегда стараюсь снисходить до уровня грамотности собеседника, чтобы не оскорблять его своим очевидным интеллектуальным превосходством.

Ни одной орфографической ошибки в двух строчках! (тоном доброй старенькой учительницы) Видишь, Олесенька, ты можешь, когда очень стараешься.

А вот ты не стараешься. Такие рассказы, как про Ермилову, только в бане рассказывать.

А тоном доброй старенькой учительницы тыкать можно? Рассмешили.